Valoració

Personalment crec que aquest projecte és una oportunitat única per a proporcionar una ajuda als nens de l'escola. Es molt enriquidor, i realment m'ha agradat molt tenir aquesta opció.
Mai hagués pensat que m'omplís tant estar a l'aula amb uns nens tan petits; però durant el curs m'he adonat que la classe de les estrelles està plena de petits grans genis que encara no han perdut la innocència ni la imaginació.
Això ha estat, potser, una de les coses que més he gaudit. Poder estar amb persones que encara diuen el que pensen, que fan preguntes sense pensar en els tabús. Crec que, com es sol dir, he après més d'ells que ells de mi, i d'això n'estic ben segura.
En conclusió, crec que aquest projecte et proporciona una manera de sentir-te útil, d'ajudar, d'aprendre i sobretot de passar-t'ho bé, i m'agradaria molt que la resta de cursos que venen darrera poguessin tenir també aquesta oportunitat.

Festa dels nens!

El dilluns va venir un alumne de cada classe a l'institut, i alguns grups van preparar unes actuacions al pati. Una d'elles va ser un conte teatralitzat, i l'altre va ser una activitat per a fer ballar als nens. Vam posar una cançó d'ABBA, i els vam fer sortir a la "pista de ball" i ballar una mica. Alguns, els menys tímids, s'ho van passar bé i van riure molt, però hi havia altres nens que tenien vergonya i no van voler ballar. Després vam fer un pica-pica (que haviem preparat entre tots els alumnes de 4t) i després de fer-nos unes fotos, recollir els diplomes i sentir uns discursos (de l'alcalde de Palautordera i la directora de l'institut) els nens van marxar i ho vam començar a recollir tot.
Realment m'hagués agradat molt que els alumnes de p4 haguessin vingut. A més, em sembla que hauria estat una bona idea que vinguessin més alumnes de cada classe, ja que al ser pocs nens, tots tenien vergonya perquè no es coneixien gaire entre ells. A més, molts dels padrins no havien pogut estar amb els seus fillols. A banda d'això, va ser un dia molt divertit i crec que, tan per als padrins com per als fillols que sí que van poder venir, va ser una festa de comiat difícil d'oblidar.

Activitats de l'últim dia (comiat)

Em van fer anar a l'escola dimarts en comptes de dimecres, perquè havien preparat unes activitats al Matagalls. Les activitats eren les mateixes que el primer dia que hi vam anar, però en comptes de servir com a presentació, aquest cop eren un comiat. A més, quan vaig arribar, la Sara em va dir que a la festa que fariem a l'institut la setmana següent no hi anirien els nens, perquè els de p4 eren massa petits. Em va saber molt greu, perquè els hi volia regalar alguna cosa per despedir-me, però no els hi havia portat perquè em pensava que aquell no seria l'últim cio que els veuria. 

Vam estar jugant al paracaigudes com l'últim cop, i m'ho vaig passar molt bé. A més, em vaig sentir satisfeta perquè l'anterior cop no els hi havia sabut explicar gaire com funcionava el joc, estava nerviosa perquè era el primer dia i no sabia com dirigir-me a nens tan petits. Però aquesta última vegada ja em sabia tots els noms, i dominava molt més el tema. Sabia com parlar amb ells i com fer que riguessin. Em va fer molt feliç poder marxar amb un record tan dolç de l'escola. 

Insectes de primavera

Aquell dia vam descobrir per a què servia el full verd que haviem fet el dimecres anterior, amb aquell truc de màgia que tant els hi havia agradat als nens. Resulta que allò havia de ser el fons per a col·locar a sobre uns insectes de primavera fets amb pastelina i enganxats amb cola blanca. Vaig estar ajudant a l'Idris tota l'hora, perquè li costava força concentrar-se per poder fer els insectes.

Fem màgia amb els colors

Quan vaig arribar a la classe l'escena era la següent: els nens estaven amb els ulls tancats, i al seu davant hi havia un full blanc ple de pintura groga i blava. La Sara els hi havia dit que taquessin els ulls i que (amb els ulls encara tancats) movessin les mans per sobre de la superfície del full. D'aquesta manera els colors es barrejaven i, quan els nens obrien els ulls, allò que abans era groc i blau havia passat a ser verd. Tots estaven molt emocionats; cridaven i saltaven, emocionats pel gran descobriment que havien fet. Era realment divertit veure que s'ho passaven tan bé experimentant amb els colors.

Fem la portada de l'àlbum

Sobre un fons verd que ells mateixos havien pintat en una cartolina, la Sara em va explicar que hi haviem de col·locar uns dibuixos d'insectes recoberts de petites boles de paper de seda.
Un cop recobert, la idea era tallar la cartolina de manera que l'insecte es pogués moure d'un costat a l'altre.
Em vaig passar l'hora ajudant a l'Idris, un nen al qual li costa força realitzar activitats tan concretes i que requereixen concentració. Quan va acabar l'hora ja haviem acabat, però ens va faltar temps per deixar l'insecte col·locat a la tapa de l'àlbum.

Juguem al pati!

Després de dedicar una estona als nens que no havien acabat l'activitat del dia anterior, la Sara em va demanar que sortís al pati amb les estrelles i jugués amb ells. Em va fer gràcia veure com jugaven. S'havien dividit per grups; alguns jugaven " a fer guerra", com ells mateixos anomenaven el joc. Altres, en canvi, jugaven al pica-paret, i un grupet de nenes volien fer figures amb la sorra, però no ho aconseguien perquè la sorra estava seca i no podien fer fang perquè no hi havia aigua.
Va ser un dels dies que més ràpid se'm va passar, ja que vaig gaudir molt observant com jugaven i rient amb algunes frases que deien.

Un bosc de lletres

Quan vaig arribar a la classe la meitat de la feina ja estava feta, perquè l'havien començat el dia anterior. Aquest cop, era una cartulina pintada amb pintura blanca, blava i grisa. La idea era retallar tires de paper de diari de forma allargada, per després enganxar-ho a la cartulina i que semblés un tronc d'un arbre. Després, amb tires mes petites i primes, representavem les branques.

Em vaig passar l'hora ajudant a la una nena que es diu Sara, perquè li costava molt tallar les tires de manera que semblessin un arbre. Quan vam acabar, la Sara va somriure satisfeta, i va anar corrent a recollir les seves coses, es notava que estava cansada i que estava perdent la paciència, tenia ganes de jugar.

Dimecres de cendra

Aquest cop, en entrar a la classe, la Sara ja gairebé havia acabat l'activitat, de manera que no sé amb detall com va anar a l'aula. Havien estat fent unes saldines per a celebrar que aquell era el dia en que s'iniciava la quaresma. Després, un cop va estar recollida la classe, vam demanar als nens que fessin una fila al passadís, i vam anar tots a l'entrada de l'escola, on hi havia penjada una quaresma (que havien dibuixat entre tots els alumnes de l'escola). Allà, els alumnes de tots els cursos van estar escoltant com la Sara explicava el conte del rei Carnestoltes i la vella quaresma. Els nens van escoltar molt atents, contents de poder sortir de l'aula i fer alguna cosa diferent.

Dia 9: les lletres disfressades

Era la setmana de Carnaval, i alguns nens venien disfressats de casa. La Martina, per exemple, anava vestida de pallaso.
Quan vaig entrar a la classe el primer que vaig fer va ser ajudar a la Montse, que estava enganxant en un dibuix de la vella quaresma retalls de roba per a fer la faldilla d'aquesta. De seguida vam acabar.
Els nens estaven decorant la inicial del seu nom amb diferents papers i pintures. L'havien de disfressar d'alguna cosa. l'Idris va disfressar la I com si fos un home, la Narel va decorar la N perquè semblés una casa nevada, o, com va escriure ella, "nabada". Va dibuixar-hi finestres i una porta i va pintar de blanc la part superior del dibuix.
Com aquestes van sortir moltes altres propostes creatives. Quan els nens comnçaven a acabar l'activitat, la Sara em va demanar que anés al pati amb ells a jugar. De seguida es va fer l'hora de marxar, els vaig ajudar a abrigar-se i els cinc minuts restants van estar mirant un video que explicava la historia del carnestoltes i la vella quaresma.

Dia 8: taller d'educació vial

Quan vaig arribar aquell dia la Sara em va explicar que estaven fent un taller d'educació vial. Estaven tots els nens asseguts en rotllana mentre dues policies els hi mostraven als nens uns dibuixos plastificats que intentaven plasmar escenes de persones que feien coses correctes i persones que feien coses incorrectes i, per tant, poc segures.
- I aquesta nena que surt del cotxe pel costat de la carretera, està fent-ho bé o malament? -va preguntar.
Tots els nens van començar a dir la seva molt animats, i la policia va demanar que parlessin per ordre. Després d'haver comentat tots els dibuixos, ens van proposar jugar al memori. Es tractava de fer un memori amb aquelles mateixes targetes, ja que per a cada dibuix n'hi havia dues. Les va col·locar a sobre la taula boca abaix i els nens, per torns, havien d'anar-les girant. Si trobaven la parella se l'havien de quedar.
Tots els nens estaven molt animats amb el joc, i l'hora se'ls va passar molt ràpid.

Dia 7: retrobada després de les vacances

Quan vaig arribar em va sorprendre veure que la majoria de nens se'n recordaven del meu nom. Entre una cosa i l'altre havien passat més de dues setmanes.
No sabria explicar per què, però l'ambient era molt tranquil. Els nens estaven concentrats treballant, i la Sara semblava contenta.
Ens va explicar el que haviem de fer. Aquest cop es tractava d'un full en blanc que havuem de doblegar fins a fer-lo molt petit, per poder retallar formes diferents i que, en desdoblegar el full, quedés el següent dibuix:

Els nens semblaven tenir problemes amb les tissores, perquè com que el paper que havien de tallar era gruixut calia fer força, i alguns ni tan sols les agafaven bé.
Em vaig passar l'hora ajudant-los a fer formes mentre tallaven. Alguns d'ells van tallar massa i van acabar tenint alguna cosa semblant a confeti, però la resta se'n va sortir prou bé. Aquest cop no només van poder acabar tots el que s'havia de fer, sinó que a més, els hi va agradar tant l'activitat que van voler repetir. Cada nen va fer dos o tres fulls de diferents colors i formes.
Quan vam acabar vaig ajudar-los a posar-se l'abric i a cordar-se. Vaig repartir unes llibretes que s'havien d'emportar a casa i em vaig adonar que ja em sabia tots els noms i que, a més, començava a conéixer el caràcter de cadascú.

Dia 6: l'arbre de Nadal

Aquell dia seguien amb activitats relacionades amb les festes nadalenques. Aquest cop es tractava d'una cartulina de color mida din-A4 sobre la qual s'hi havien d'enganxar uns triangles verds (per representar les branques i fulles de l'arbre) i un tros de suro (el tronc).

La Sara i la Montse em va demanar que anés cridant als nens d'un en un per tal d'ajudar-los a enganxar els retalls en forma d'arbre. De nou, ens va faltar temps perquè tots ho poguessin acabar.

Dia 5: ens preparem pel Nadal

Quan vaig arribar a l'aula vaig veure que els nens ja havien començat a preparar-se pel Nadal. Estaven tots asseguts a terra fent una rotllana, i la Sara els hi estava explicant com dibuixar una estrella fugaç. La manualitat que volien fer aquest cop era una targeta de Nadal, amb una estrella feta amb purpurina.

Em vaig passar la classe ajudant a fer la forma d'estrella amb la cola, per després poder enganxar la purpurina. L'hora es va passar molt ràpid i a molts nens no els va donar temps d'acabar l'activitat, però la tutora els hi va dir que tindrien oportunitat d'acabar-ho l'endemà.